IMD 국가경쟁력 상승 견인차 역할

스위스 IMD는 07년도 세계 각국의 국가경쟁력 순위를 발표하였다.

IMD 국가경쟁력은 경제운영성과, 정부행정효율, 기업경영효율, 발전인프라 4개 분야로 구성되어 있고, 교육경쟁력은 발전인프라의 한 부문으로, 14개 평가항목에 의해 측정된다.

※ 평가방법은 OECD 등에서 입수한 통계자료와 기업인에 대한 설문조사로 이루어짐

※ 금년에는 평가대상을 ´06년 총61개(53개국+8개 경제권역)에서 8개 경제권역(독일 바이에른, 영국 스코틀랜드, 브라질 상파울로 등)을 제외하고 2개국(리투아니아, 우크라이나)을 추가하여 55개국으로 조정

금년도 IMD 교육 경쟁력 순위는 전년보다 대폭 상승한 29위로, 우리나라 국가경쟁력 상승의 견인차 역할을 하였다.

그동안 교육부문은 국가경쟁력 취약분야로 지적되어 왔으나, 금년 에는 그 순위가 대폭 상승하여 오히려 국가경쟁력을 향상시킬 수 있는 가능성 큰 분야로 되었다.

※ 교육 순위: 44위(04)→40위(05)→42위(06)→29위(07)

(국가 순위: 31위(04)→27위(05)→32위(06)→29위(07))

※ 평가항목별 순위 변화: 현재 14개 항목 중 4개 항목 순위와 일부 데이터 값만 발표

교육경쟁력이 상승하게 된 원인은 고등교육 이수율 증가, 교육 투자 확대 등에도 기인하지만, 가장 큰 요인은 대학특성화 및 구조개혁 추진, BK21ㆍNURIㆍ산학협력취업약정제 실시 등 산업체 수요에 맞는 인력양성, 글로벌 HR 포럼 개최 등으로 기업인의 교육에 대한 인식이 크게 개선되었기 때문인 것으로 추정된다

※ 수준급 엔지니어의 공급여부(기업인 설문조사) 크게 상승

- 06년: 4.73점 → 07년: 6.83점(10점 만점 기준)

※ 주요 산학협력 추진 실적

○ 주요 산학협력 사업

- 전문계고-전문대학-기업체간 산학협력취업약정제 추진(07년 44개 사업단)

- 전문대학 특성화 사업 추진: 영역별 특성화, 주문식 교육 등

- 지역발전과 연계, 지방대 특성화 분야를 집중 육성하는 NURI 사업 추진

- 8개 권역별로 산학협력 중심대학을 선정하여 기술개발 및 장비구축 등 지원

- BK21사업을 통해 국가발전을 선도할 핵심 고급인재 양성

○ 대학내 산학협력기구 내실화 등

- 산학협력단, 학교기업 활성화를 통해 이론과 실무가 겸비된 교육 강화

- 대학 R&D의 상용화 촉진을 위한 기술지주회사 도입(Connect-Korea 사업 추진)

- 교수자격기준에 산업체 경력 인정률을 상향조정(30∼70% → 70∼100%)

- 전문대학 졸업 후 산업체 재직자를 대상으로 전공심화과정 이수 시 학사학위 수여

○ 기타

- 대학 특성화와 구조개혁

- 의ㆍ치의학, 경영 전문대학원 체제 도입

- 교육-노동시장 원활한 이행을 위한 인력수급전망 및 정보 제공

앞으로도 교육인적자원부는 대학ㆍ산업간 숙련 불일치를 경제단체와 공동으로 조사하고, 산학간 협력에 의한 인재양성을 위하여 각종 사업을 추진하는 등 산업수요에 맞는 대학교육을 강화해 나 갈 예정이며, 아울러 세계수준의 교육경쟁력을 갖출 수 있도록 교육 투자를 확대하는 등 다양한 방안을 강구하여 추진할 계획이다.

2007.5.11

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